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重建中成长

2017-05-16 11:03:41  作者:皇城镇中心小学 刘延玲  来源:临淄教育信息网  浏览次数:0  文字大小:【】【】【

为进一步扎实落实“新基础教育”“前移后续”的研究策略,512日上午,小学数学新基础教育实验校和联系校的试验教师齐聚皇城镇中心小学,共同研讨新基础教育理念下的小学数学课堂教学,开展了继吴亚萍教授课堂指导后的二度重建活动。

此次活动分两个阶段进行:

第一阶段由皇城中心小学的杨娜娜老师和稷下小学的常爱香老师分别执教了《购物问题》和《两位数除以一位数的笔算》。杨娜娜老师在《购物问题》的教学中,努力做到重心下移,将思考和练习时间还给学生,并有意识的将份总关系与购物问题进行纵向沟通联系,引导学生感悟购物问题即是份总关系的一种特殊化。常爱香老师在《两位数除以一位数的笔算》教学中,重视教结构、用方法,整堂课教师循循善诱,数位图操作中引导学生感悟明白算理,努力将数位图与横式和竖式建立联系。

第二阶段,试验教师针对这两节课展开研讨交流,畅所欲言分享自己对这两节课的思考。通过经历二度重建这两节课,老师们进一步深刻的认识到新基础教育试验是一项基于日常研究,内化实践于平时点点滴滴的教学思考实践积累,长程两段结构的实践运用,需要平时用心的研究感悟。研讨交流中,进一步连明晰了:如何选择对教材内涵进行本质的挖掘,如何对生成资源进行有效的捕捉、问题补就、如何进行问题的有向开放,如何培养发展学生的思维,特别是计算教学数位图的有效使用,老师们有了一定的思考。

最后,李老师针对本次活动做了指导:希望老师们努力联系吴教授的指导以及自己的教学实际,进一步在重心下移,精心设计大问题,把握教师的话语权,有向开放,长程两段结构研究,资源的有效捕捉与运用等方面做重点思考。

研讨中重建,反思中成长,我们愿在新基础教育的研究中,做点燃学生生命火种的人,让数学课堂换发师生的生命活力!

责任编辑:jysxxk


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