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家访手记:要做好“第一任”老师

2012-12-27 15:51:45  作者:  来源:临淄教育信息网  浏览次数:0  文字大小:【】【】【

以下是稷下街道永流小学三位老师的家访手记:

 

崔杰老师家访手记:要做好“第一任”老师

原就想和家长见个面,了解了解学生在家里的表现,知道学生的优缺点,然后以其促进学生在校的发展。正好借着学校的东风,我于周末决定对几个学生进行家访。

单亲家庭,一声叹息:

知道小轩是单亲家庭的孩子仅是个意外。去时他妈妈很热情,妈妈带着歉意的表情说:“老师,这个孩子就是有点腼腆,不大爱说话。”妈妈说完一个长长的叹息:“在家里多和孩子交流,多带出去玩玩,锻炼锻炼就好些”

妈妈的叹息来自于一个人带孩子的不容易,来自于看着孩子慢慢孤单却无能为力帮助孩子,这怎能令人不心痛?

迁移家庭,不见不散:

万事开头难,外地迁移来的家庭尤其如此。背井离乡的父母来此创业肯定不容易。打电话家访时,小强爸爸说:“欢迎老师,我在家等着,不见不散”。我心里想,有这样幽默的爸爸,家庭气氛肯定积极、温馨的精神状态。果不其然,见面后的家长更开朗,学生也受到了家长影响,并没有因初来乍到的学校环境而沉湎,反而在各方面表现不错。

多子家庭,花开两枝:

到了小丽才知道他还有个弟弟,真是花开并蒂。这也就不难想象他为何经常手脸有灰迹,指甲很长需要帮他剪指甲。她妈妈说:“家里忙不过来,就照顾不上他,给老师添麻烦了。”我无言以对,只能在以后的工作中对他更加关注一些。

小结:

“孩子是家长的希望,教育是人类的希望。家长是过去的孩子,孩子是未来的家长。”——引自网上

家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用,在能帮助孩子的时候竭尽全力帮助自己的孩子,在孩子初中时您能收获高兴,在孩子高中时您能收获喜悦,在孩子大学时您能收获成功,在孩子工作时您能收获幸福,在您暮年时能收获孩子对您的照顾与孝敬。投资有很多种方式,帮助孩子成才也是一种本少利多的投资!帮助孩子五年,您能幸福百年。

有什么样的家长,就有什么样的孩子;有什么样的孩子就反应什么样的家长。每个家庭都会遇到困难,但怎样去面对、去解决时的心态很重要。乐观的父母给孩子带来好心情,悲观的父母给孩子带来坏处境。父母的智慧、家庭的教育很重要。

可是家长不清楚的是:数学每周只有4节课,本学期按20周计算的话,只有80节课。完成教科书的讲解、巩固熟悉,以及对课后习题的训练,还有加强学习兴趣、提升学习习惯、提高学习品质等等。

所以时间很紧迫。希望家长支持学校工作,在孩子学习道路、开始起步时给予支持、帮助与鼓励。在校期若有不会的问题,可让学生随时问我。

总归,不论家庭有什么经,都要帮学生知道如何做人,以及如何保证自己的安全、人生的意义等等这些重要而又关键的知识!今天的家庭教育亟待提高,希望以后有专门的培训机构培训年轻的婚侣如何做一个合格的父母,以帮助中国的希望能平安健康快乐的到成年。

 

安玉霞老师家访手记

      

夕阳的余辉斜照在我们的身上,我和徐敏老师带着必备的家访资料,来到距离学校最远的村子-------尧王村。

正值秋收时节,路上堆满了剥开的玉米和没有剥开的玉米,我们几经周折来到了小震的家里。小震是个普通的孩子,普通得连他的妈妈都没有足够的自信。

他妈妈问我们:“是不是我儿子在学校出了什么事情了?”我马上解释说:“你不要误会,我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情,而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里,他妈妈才露出笑容。

然后,我们谈了孩子在学校里的表现:这是个基础比较差的孩子,贪玩,上课总是魂不守舍,下课却精神焕发。尽管近期有所好转,但是,家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业,培养孩子良好的学习习惯。

家长表示十分愿意与老师配合,但也说出了自己的困难:孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子,妈妈在孩子的心目中威信不高,儿子的学习习惯又不是太好,每天回到家里,第一件事情不是完成当天的作业,而是与同学一起玩耍,直到天黑才回家吃晚饭,吃完了又开始看电视,直到睡觉。因此,他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

望着家长带着歉意又满怀期待的目光,我明白,工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰,毕竟我们的家访是有收获的,收获了老师与家长的沟通,收获了家庭的理解。

我们明白,孩子是家长的希望,而教师又是希望的助推器。对于孩子,我们需要了解的确实很多,对于小震这样的家庭,我们应给予他更多的关爱。

 

徐敏老师家访手记

 

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。

利用课余时间我对部分学生进行了家访,其余的家庭也都通过电话等形式与学生和家长进行了沟通,家访率达100%。通过联系及时了解了学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,通过家校力量的结合促进了学生的继续成长,改正缺点,不断进步。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

下面我想谈谈对其中一名“问题”学生的家访体会。

小刚,五年级三班学生,家庭条件不太好,学习虽不甚努力,但还跟得上班级同学,成绩一直不错。喜读上网,有一定的写作能力,近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫。

与家长交流后,发现回家基本做作业,但不会的问题家长辅导不了,家长文化水平较低。家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。

我初步的对策是,多关心他,利用国庆的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的。但是,上课后依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,他的一篇小作文特别能反映他此时的心态,内容大概是他星期天在家无聊,面对白纸无意识地画出了一堆线条,他画的线条,杂乱扭曲,可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。

与家长的再次交流。家长说国庆期间曾与他多次谈话。老师建议不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,老师、家长、学生三方见面,分析问题,。

一段时间后,作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好转。

由于文笔尚好,他与别的同学一起起草了班会的讲话稿,实际演讲的效果相当好,他自己非常得意,我在全班公开表扬了他,他精神上很受鼓舞。目前,他虽然也常常犯点小错误,但可以说是在正常的轨道上发展了。

学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要善于观察,要注意与家长联系,这样才能对学生的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药。老师要与家长密切配合,采取恰当的方法解决问题,如果家长的教育方法出现偏差,老师应该指导他们适时调整,提醒他们对于特殊问题,不能用一贯采取的方法去应对。民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的,重症下猛药,否则,长期的神思恍惚,带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡。

总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式,我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

 

责任编辑:pjk


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